环境设计专业工作室(教研室)

 

耿佃梅

女,研究生,山东人。

2005年毕业于景德镇陶瓷学院艺术设计专业,2008年获景德镇陶瓷学院设计艺术学文学硕士,现任艺术学院环境设计专业教师、环境设计教研室主任、环境设计工作室负责人。助教职称,中国建筑学会室内设计分会会员、室内装饰设计师、摄影师、二级景观设计师。

 

研究方向:环境设计历史及理论、景观设计研究、建筑设计研究。

主讲课程:设计概论、景观设计、小型建筑设计、专题设计、公共设施设计


论文发表:

1、地方性应用型院校《景观设计》课程教学模式探索—以黄山学院为例黄山学院学报2013.04

2、徽派版画的艺术语言给现代陶艺创作的启示,赤峰学院学报、2014.05

3、基于徽文化的现代室内设计研究,赤峰学院学报,2014.11

4、合地域文化筑童趣乐园(鸭绿江,2014.07)

5、地域文化引领高校国家助学金评选工作的思考—以“黄山精神”为例商情,2014.07

6、黄山市迷宫主题公园设计初探,戏剧之家,2014.08

7、培养艺术设计专业应用型人才实践教学模式研究—以黄山学院环艺专业小型建筑设计课程为例,青春岁月,2014.08

8、徽文化走进黄山学院艺术教育的探讨,鸭绿江,2014.08

9、仿生设计在灯具设计中的应用,青春岁月,2014.09

10、生态化理念下的展馆设计—以洞庭湖生态展馆设计为例,戏剧之家,2014.09

11、民俗文化在现代城市文化广场设计中的应用—以潍坊风筝广场为例,文艺生活,2014.09

12、构成理念在主题会所设计中的运用—以“红色足迹”会所为例,文艺生活,2014.10

13、从美学视角探讨现代城市广场的设计—以沙坪坝丽苑广场为例,鸭绿江,2014.10

 

科研与教研:

1、徽派建筑风格在新农村建设背景下的传承与发扬研究(校级、第一)

2、以培养应用型人才为目标的《景观设计》课程教学模式研究(校级、第一)

3、黄山贡菊、茶叶生物防治技术中试与应用示范(二类、第二)

4、富硒贡菊安全生产新技术集成运用与示范(三类、第二)

5、基于徽文化的应用型设计学专业教学改革研究(四类、第四)

6、徽州特色旅游纪念品核心竞争力研究(四类、第六)

7、徽州三雕在当地室内设计中应用的研究(四类、第六)

8、基于徽文化元素的黄山市“仿真人”雕塑艺术研发途径探索(四类、第七)

9、应用型艺术设计人才培养模式创新实验区(四类、第八)

10、专业综合改革试点(设计学类专业群)(四类、第十二)

11、国家奖助学金政策与高校校园文化建设的关系研究(校级、第二)

12、家具设计教学中的设计思维训练(校级、第五)

13、校级教学团队(校级、第十二)

14、徽文化视野下的《景观设计》课程教学模式研究(省级、教学研究项目);

 

专业获奖:

1、第二届“古铜都”杯铜艺术品设计大赛(创意类)优秀奖2010-10

2、黄山学院青年教师教学基本功竞赛文科组优秀奖2014-05

3、第三届中国高校美术作品学年展,中国高校设计教学名师奖(2012.03);

4、创意中国.第六届全国设计艺术大奖赛,中国设计教育成果奖(2012.09);

5、第七届创意中国设计大奖赛,优秀指导教师奖(2013.08);

6、8、2013中国建筑与艺术“青年设计师奖”最佳指导教师奖;

 

专著、教材出版:

1、参编《建筑速写》印刷工业出版社(2014.10);

2、参编《产品形态设计》人民邮电出版社(2015.09)

 

获得国家专利:

1、落地灯 》国家外观设计专利,专利号:ZL201330331661.9

2、音响》国家外观设计专利,专利号:ZL201330392907.3

3、手表》国家外观设计专利,专利号:ZL201430229023.0

4、音乐播放器》国家外观设计专利,专利号:ZL201430257180.2

5、梳子》国家外观设计专利,专利号:ZL201330392118.X

6、一种灯具》国家实用新型专利,专利号:ZL201320654014.6

7、一种花盆》国家实用新型专利,专利号:ZL201320605197.2

8、一种水龙头结构国家实用新型专利,专利号:ZL201420412999.6

 

指导学生获奖:

1、指导学生获得第六届全国设计艺术大奖赛创意中国《银空牧野》二等奖

2、指导学生获得第六届全国设计艺术大奖赛创意中国《线上弦》三等奖

3、指导学生获得第六届全国设计艺术大奖赛创意中国《树屋.慕蝶》三等奖

4、指导学生获得第六届全国设计艺术大奖赛创意中国《东方夏威夷》三等奖

5、指导学生参加2013年中国建筑与艺术“青年设计师奖”获得铜奖1项,优秀奖两项,本人被评为“最佳指导教师奖”;

6、指导学生参加2014年中国建筑与艺术“青年设计师奖”获得优秀奖1项和入围奖1项

 

指导学生科研:

1、2012年度国家级大学生创新创业项目立项一项“基于徽文化的现代陶艺创作”,于2013年12月结项;

2、2014年度国家级大学生创新创业项目立项一项“老料新生”在现代室内空间环境设计中的应用—以黄山市为例,在研;

 

荣誉与表彰:

1、2013年,年度考核优秀

2“黄山学院青年教师读书活动”优秀读书心得评选中获得三等奖;

3、2012年度“工会积极分子”。

 

工作室教师成员介绍

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孙福良,研究生学历,讲师,现任艺术学院环境设计专业教师。中国工业设计协会会员,中国建筑学会室内设计分会会员,中国高校美术家协会理事,台湾实践大学访问学者。担任艺术设计相关专业《家具设计》、《装饰材料与工程预算》等课程教学工作。主持厅级科研一项,参加省、校级教科研多项,设计作品多次获奖。教学工作中精心组织课程内容,将专业理论与设计实践紧密结合,着重培养学生创造力。

 

 

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鲁超,本科,武汉理工大学工程硕士,助教。发表学术论文及设计作品30多篇,主参编专著、教材5部,参与纵向、横向科研多项,主持或参与工程项目多项,获外观设计专利5项,国内外设计竞赛获奖多次。现担任平面构成、户外写生、专题设计、类型空间设计、专业考察等课程的教学工作。

 

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石琳,研究生,南京师范大学文学硕士,助教,现任艺术学院环境设计方向专业教师。发表学术论文数篇,申报国家产品设计外观专利多项,参与省级教科研项目1项,主持校级科研和教研多项,国内设计竞赛获奖多次。担任平面构成、色彩构成、设计表达、居住空间设计、商业空间设计等课程的教学工作。

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王之怡,女,研究生,广西艺术学院建筑学院设计艺术学文学硕士,现任黄山学院艺术学院环境艺术设计专业教师。助教职称。中国建筑学会室内设计分会会员。研究方向:室内设计原理、景观设计原理、园林建筑文化及设计。主讲课程:设计概论、室内设计、景观设计、园林建筑外观设计。

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严颖,硕士研究生,景德镇陶瓷学院艺术学硕士,助教,现任艺术学院环境设计专业教师。发表学术论文多篇,主持横向科研项目多项。现担任基础色彩、色彩构成、立体构成、设计概论、制图、专题设计等理论课程和实践课程的教学工作课程的教学工作。研究方向:环境艺术设计与理论研究。

 

 

工作室学生成员介绍

13级:*郭展瑞张钢王媛媛黄佩云常雅媛刘亨

12级:*葛耀宋兆凯邵天仲游宇张晓璐单永卫吕斌刘达梁婷芸李春娥李沁平崔吉珍

11级:*宋月姜亚男孙维扬陈珂欣钟意王明瑜朱懿黄君妍

 

日常管理

环境设计工作室培养计划

基于“安徽省应用型艺术设计人才培养模式创新实验区”建设需要,报经上级相关主管部门批准,黄山学院艺术学院依托环境设计专业骨干教师及所属专业各个年级学生,成立“环境设计工作室”,该工作室是黄山学院艺术学院“专业工作室制”教学模式改革的重要组成部分与构成单位之一。

“环境设计工作室”以环境设计专业的人才培养为中心,以相关纵向、横向科研、教学研究、设计竞赛、设计交流、设计服务等为工作内容,由专业教师及环境设计专业各年级在校生(20名左右)组成“环境设计人才培养教改实验班I、II”。为达成“环境设计工作室”各项工作目标,形成完善、高效的日常工作运行机制,特制定如下工作计划。

一、工作室主要研究内容:

为社会发展而设计:社会环境现状的研究与设计、中小城市发展研究与设计、社会可持续发展研究与设计、节约型社会研究与设计;

为文化传承而设计:传统文化现代化传承与创意设计;

为科技创新而设计:科技整合设计、科技创新设计;

二、管理制度

1、申请加入工作室程序及淘汰制度

第一学年:

(1)新生在第一学年第二学期初提出申请,并进行笔试与面试(各占50%)。根据成绩排名,前12-16学生进入初选名单。

(2)进入初选名单学生,根据工作室要求,在高年级工作室成员的帮助下自行完成设计手绘、photoshop、coreldRAW、3DMAX等设计技能与设计软件的学习,并于学期末参加考核。根据期末考核结果,前6-8进入初选名单学生正式进入工作室学习。

第二学年:

(1)学习任务:

至少完成设计作品2项(参赛或设计项目);

(2)工作任务:

A、第二学年第二学期,负责指导大一进入初选名单学生设计技能与设计软件的学习;

B、负责工作室卫生、工作日志记录及其他日常事务;

(3)根据任务完成情况及综合表现,前4-6名学生继续在工作室学习。

第三学年:

(1)学习任务:

至少完成设计作品4项(参赛或设计项目);

(2)工作任务:

A、负责设计竞赛、设计项目、设计专利申报等任务的组织;

B、负责工作室招聘、考勤、财务管理及每月分享交流会工作;

(3)根据任务完成情况及综合表现,前2名学生继续在工作室学习。

第四学年:

(1)至少完成设计作品2项(参赛或设计项目)

(2)由工作室推荐至优秀设计公司、设计企业实习,实习结束后完成设计实践经验交流会1次。

2、分享交流会制度

(1)每月一次交流分享会,在每学期初排出演讲名单,以PPT形式阐述设计体会或设计认知;

(2)工作室正式成员每月以草图形式记录设计思维、设计创意至少1次,在讨论会上将设计构思进行阐述。经讨论交流,三年级工作室成员对可完善与深入的设计构思进行存档并组织设计实施。

3、考勤制度

(1)除正常上课时间及周日,自早8:00-晚10:00均为工作室学习时间;每学期无故缺勤累计超过10天或事假超过5天,视作自动退出工作室;

(2)每学期无故缺席分享交流会2次,或请假超过4次,视作自动退出工作室。

4、特殊情况处理

由教师发现、工作室成员或自己推荐。经考察(作品集审查、面试)合格后,二年级、三年级第一学期学生可作为进入初选名单学生直接进入工作室学习。以一学期为限,完成相应的设计技能与设计软件的学习,并参加期末考核,对不合格者劝退出工作室。其学习任务与同年级工作室成员相同,工作任务与下一年级工作室成员相同。

环境设计工作室

2014-10-10

 

 

黄山学院艺术学院环境设计工作室负责人工作细则

环境设计工作室负责人在院长的领导下,全面负责环境设计工作室的各项工作。为了提高环境设计工作室的管理水平,加强环境设计工作室的教学、科研实践能力,特制定环境设计工作室负责人职责。

 

第一章任职资格

  第一条:具有坚定正确的政治方向,热爱祖国,拥护中国共产党的领导和社会主义制度;

  第二条:忠诚党的教育事业,恪守人民教师的职业道德,师德高尚,诲人不倦,具有奉献精神;

  第三条:原则上具有副教授以上职称或研究生以上学历,并在一个稳定的学术梯队中从事教学和科研工作。具有较高水平的专业知识和合理的知识结构,科研能力强,熟悉教学规律和本专业教学计划、课程结构特点等,具有指导学生专业学习的能力。

 

第二章工作职责

  第四条:工作室负责人有责任承担对学生设计竞赛、科研活动、学术论文及相关专业素质拓展活动的指导;

第五条:指导学生积极参与各项企业委托设计课题;

第六条:针对学生专业能力并结合社会需制定培养方案,以构建完善的教学辅助体系;

第七条:多方面了解所指导学生的兴趣、爱好、特长、学习状况、知识结构和能力发展等,帮助制定个性化的学习计划和选课计划。

 

第三章考核及其他

  第八条:工作室负责人考核工作由教务处、艺术学院组织实施,每学年进行一次。对工作成绩突出的工作室负责人,给予表彰和奖励,其工作量在艺术学院额外工作量计算中体现;对学生反映不负责任的,经教务处、艺术学院认定后取消其工作室负责人师资格;

第九条:本细则自印发之日起施行。