产品设计专业工作室

产品造型设计工作室为艺术设计工作室[]下属工作室之一。

工作室以黄山市旅游产业为依托,以产品形态研究为主要研究方向,以相关纵向科研项目、企业横向委托科研项目、教学研究项目、设计竞赛等为具体工作内容,吸纳15-20名各年级本科生为工作室成员,开展各项设计研究、设计交流、设计服务及设计竞赛活动,为相关设计专业学生构建设计实践与设计研究的平台。在工作室负责人以及各位老师的共同努力,下完善日常教学过程中不足,为学生在课后学习提供一个平台,在组织参加全国工业设计大赛、江淮杯、名家具、海峡杯、等大型比赛的过程中,取得优异成绩,各类奖项均有获得。


黄山学院艺术学院产品造型设计工作室培养计划

课程名称

设计技能

理论研究规定书目

设计竞赛、实践

一年级

设计表达1

本课程以设计表现基础能力训练为主要教学内容:

1.草图每星期30张,以技法学习为主;

2.PSCorelDRAW学习,指导老师教学;

3.熟悉rhino软件基本功能,指导老师教学。

《世界工业设计史》

王受之;

设计中的设计》;

《什么是工业设计》.

了解、掌握设计竞赛信息及趋势;

快题设计1

本课程要求学生独立完成产品设计课题1项。具体作业内容包括:设计草图、电脑效果图

二年级

设计表达2

本课程以设计表现基础能力训练为主要教学内容:

1.草图每星期30张,以设计记录为主;

2.rhino复杂建模联系每月一张,每月第一天交,掌握keyshot渲染技能。

《美的历程》;

《设计与视知觉》.顾大庆;

《飞利浦设计思想》;

《飞利浦设计实践》

每学期参与至少1项国内设计赛事;

快题设计2

本课程要求学生综合运用前置课程知识,独立完成设计竞赛课题2项。具体作业内容包括:设计草图、电脑效果图、作品展板

三年级

设计表达3

本课程以设计表现高级能力训练为主要教学内容

1.草图每月3张,要求用手绘完成对全部设计表达;

2.rhino复杂建模联系每月一张,每月第一天交。

思维导图》;

产品设计构思与表达

民间艺术考察与设计

每学期参与至少2项国内设计赛事;

专题设计1

本课程要求学生综合运用前置课程知识,独立完成设计竞赛课题4项。具体作业内容包括:设计草图、电脑效果图、作品展板、设计报告书。

四年级

设计表达4

本课程以设计表现高级能力训练为主要教学内容

1.草图每月3张,要求用手绘完成对全部设计表达;

2.rhino复杂建模联系每月一张,每月第一天交。

《技术发展简史》;

深层结构的中国文化》;

《中国原创设计力》;

《创新设计》

每学期参与至少2项国内设计赛事;企业实际设计项目1项。

专题设计2

本课程要求学生综合运用前置课程知识,独立完成设计竞赛课程4项、企业实际设计项目2项。具体作业内容包括:设计草图、电脑效果图、作品展板、设计报告书。



工作室负责人介绍

舒伟,女,研究生,19773月出生,山东邹城人。

2000年毕业于山东工业大学机械工程学院工业设计专业,2007年获山东大学设计艺术学文学硕士,现任艺术学院产品设计专业教师、产品设计教研室主任、产品设计工作室负责人。讲师职称,中国机械工程学会工业设计分会会员、中国建筑学会室内设计分会会员。


研究方向:工业设计历史及理论、家具设计研究、文化创意与设计。

主讲课程:工业设计史、家具设计、人机工程学、专题设计、公共设施设计。


论文发表:

1、设计心理学研究,包装工程-“感悟设计之道”,2005-05

2、品牌与工业设计的互动性研究,艺术与设计,2005-12

3、图案在坐乘空间设计中的应用,包装工程,2006-02

4、好名字是长期成功的最好保障,艺术与设计,2006-07

5、品牌网络形象设计研究,山东大学硕士毕业论文2007-06

6、广义城市形象识别系统研究[J].艺术与设计,2008-07

7、现代旅游商品设计方法的研究[J].科学之友,2009-08

8、听觉识别在CI中应用的研究[J].艺术与设计,2009-10

9、黄山学院教师设计作品选[J].包装工程,2009-12

10、徽州古村落旅游品牌视觉形象现状的调查与分析[J].艺术与设计,2010-03

11VI设计课程教学改革创新研究[J].重庆科技学院学报(社会科学版)2010-07

12、现代儿童家具的情感化设计研究[J].南华大学学报2013-9-1

13、山寨时代旅游纪念品的核心竞争力研究,赤峰学院学报,2013-11-25

14、旅游纪念品设计的现状分析及思考[J].黄山学院学报,2014-2-20

15、屯溪老街旅游区标识系统设计研究[J].西昌学院学报(自然科学版)2014-06-20

16、儿童医疗器械的情趣化设计思考[J].长沙铁道学院学报(社会科学版)2014-11-15

17、竹材在家具设计中的应用[J].赤峰学院学报(自然科学版)2014-08-25

18、“知竹常乐”——竹制玩具设计研究[J].赤峰学院学报(自然科学版)2014-07-25

19、校园环境标识系统设计分析——以黄山学院为例[J].赤峰学院学报(自然科学版)2013-11-10

20、设计形态及其构建剖析[J].九江学院学报(社会科学版)2013-09-15

21、家具设计教学中的创新思维训练现状及思考[J].赤峰学院学报(自然科学版)2014-04-10


科研与教研:

1、徽州古村落旅游品牌VI系统现状调研分析(2007xskq038),主持人,2008-03

2VI设计教学理念的创新性研究(2008hsujy020),校级教研项目,主持人,2009-03

3、徽州地区特色旅游纪念品核心竞争力研究(SK2012B464),主持人,2012-02

2012年度高校省级人文社会科学研究项目(教育厅)

4、徽州三雕在当代室内设计中应用的研究(2011sk421),2011年度高校省级科学研究项目(安徽省教育厅),第二参与人,

5、设计学类专业群(2013zy171),省级专业综合改革试点(省教育厅、财政厅),第八参与人,2013.12.30

6、应用型艺术设计人才培养模式创新实验区(27),省级人才培养模式创新实验区(省教育厅、财政厅),第十参与人,2009.10.14

7、艺术设计教学团队(2009JXTD03),校级教学团队,2010.3.23,第七参与人

8、产品设计教研室(2012JYS01),校级示范教研室,主持

9、家具设计(2013YYKC02),校级应用型课程开发项目,主持,2013.10.11

10、家具设计(2013XBJC08),校级校本教材,主持,2013.10.11

11、居住空间设计(2009YZKC03),校级优质课程,第一参与人,2010.3.23

12、设计色彩(2009YZKC04),校级优质课程,主持,2010.3.23

13、家具设计教学中的设计思维训练(2009JXYJ07),校级教研,第二参与人

14、依托地域资源的产品设计创新教学实践(2013JXYJ11),校级教研,主持

15、主持、参与合格课程建设多项

16、古村落旅游品牌视觉形象系统设计研究——以徽州古村落为例(2014xhwh008)2014年度黄山学院徽州文化类课题,主持


专业获奖:

1、艾美特未来风扇造型设计大赛,纪念奖,2007-03

2、安徽省多媒体教育软件评奖活动,高等教育组多媒体课件二等奖,2008-10

3、第二届“古铜都”杯铜艺术品设计大赛(创意类),优秀奖,2010-10

4、黄山学院第五届青年教师教学基本功竞赛,文科组优秀奖,2012-05

5、论文《VI设计课程教学改革创新研究》荣获安徽省第三届大学生艺术展演活动高校艺术教育科研论文三等奖

62012年作品《“包拯很忙”牙签盒》入选第四届安徽美术大展

72013名家具设计大赛入围奖

82013名家具设计大赛优秀组织奖

92014名家具设计大赛优秀组织奖


专著、教材出版:

1、参编《设计管理》-工业设计专业通用教材[M].国防工业出版社,2006.10

2、主编《家具设计》[M].海洋出版社,2014.12

获得国家专利:

①《摇椅》国家外观设计专利,专利号:ZL201330313789.2

②《扶手椅》国家外观设计专利,专利号:ZL201330313803.9

③《耳麦》国家外观设计专利,专利号:ZL201330313755.3

④《双人吧凳》国家外观设计专利,专利号:ZL201330331996.0

⑤《落地灯》国家外观设计专利,专利号:ZL201330502856.5

指导学生获奖:

①指导学生获得安徽省教育厅主办2012年全国工业设计大赛(安徽赛区)一等奖1项、二等奖5项、三等奖8项、优秀奖1项;三类;

②指导学生获得国家海洋局主办2014全国大中学生第三届海洋文化创意设计大赛大学组金奖1项、大学组银奖1项、大学组优秀奖14项,大学组优秀指导教师;

③指导学生获得安徽省教育厅主办2014年全国工业设计大赛(安徽赛区)一等奖2项、二等奖4项、三等奖3项、优秀奖6项;三类;


指导学生科研:

1、针对独自输液时可以让病人自如行动的点滴袋设计(201310375012),2013年度国家级大学生创新创业训练计划项目,2013.9.17

2、基于徽州资源的现代竹木玩具创新设计,2015年度校级大学生创新创业训练计划项目


荣誉与表彰:

12010年,年度考核优秀;

22012年,年度考核优秀。


教师成员介绍

左铁峰,研究生,鲁迅美术学院文学硕士,教授,现任艺术学院院长,艺术设计专业学科带头人。中国工业设计协会会员、中国建筑学会室内设计分会会员、中国高校美术家协会理事、中国设计师协会理事。发表学术论文50余篇,主参编专著、教材20余部,主持省、校级科研、教研多项,获实用新型设计专利4项、外观设计专利7项,国内外设计竞赛获奖50余次。现担任旅游产品设计、产品设计进阶等课程的教学工作。

军,本科,浙江大学工业设计工程硕士,讲师,中国机械工程学会工业设计分会会员、中国高校美术家协会理事发表科研。发表学术论文及设计作品10篇,主参编专著、教材4部,主持及参与纵向、横向科研多项,获实用新型设计专利8项、外观设计专利5项,国内外设计竞赛获奖多次。现担任计算机辅助设计2、产品设计初步、设计表达、工业设计概论等课程的教学工作。

晓利,研究生,江南大学文学硕士,讲师,现任艺术学院产品造型方向专业教师。中国机械工程学会工业设计分会会员。发表学术论文10余篇,主编教材1部,主持省级教科研项目2项,主持校级科研和教研多项,国内设计竞赛获奖多次。担任设计概论、平面构成、立体构成、设计材料与工艺、空间设计、快题设计等理论课程和实践课程的教学工作。

秀珺,硕士研究生,合肥工业大学硕士研究生,助教,现任艺术学院产品设计专业教师。发表学术论文多篇。参加横向科研项目多项,带领学生参加设计竞赛多次获奖。现担任计算机辅助设计等课程的教学工作。研究方向:产品开发设计、计算机辅助设计等相关课程。研究方向:工业设计理论研究、设计符号学、交互设计。

伟,硕士研究生,天津科技大学设计学硕士,助教,现任艺术学院产品设计专业教师。发表学术论文多篇,主持横向科研项目多项,获外观设计专利5项,带领学生参加设计竞赛多次获奖。现担任产品设与开发计、专题设计等课程的教学工作。研究方向:产品的整合性开发、工业设计理论与应用。



学生成员介绍

15级:韩爽 鈡愉振 徐钊毅 胡金辉 丁

14级:毛可可 肖继梅 张艳春 顾韩斐 闫晓丹 李奕璇 马智慧 陈颖 郭晓荣 武雪 涂美华  

13级:李胜林 韩旭 刘诗妤  伏利霞 陈思贤


产品设计工作室培养计划

基于“安徽省应用型艺术设计人才培养模式创新实验区”建设需要,报经上级相关主管部门批准,黄山学院艺术学院依托产品设计专业骨干教师及所属专业各个年级学生,成立“产品设计工作室”,该工作室是黄山学院艺术学院“专业工作室制”教学模式改革的重要组成部分与构成单位之一。

“产品设计工作室”以产品设计专业的人才培养为中心,以相关纵向、横向科研、教学研究、设计竞赛、设计交流、设计服务等为工作内容,由专业教师及产品设计专业各年级在校生(20名左右)组成“产品设计人才培养教改实验班III”。为达成“产品设计工作室”各项工作目标,形成完善、高效的日常工作运行机制,特制定如下工作计划。

一、工作室主要研究内容:

旅游研究与设计:旅游行为方式研究与设计、旅游商品设计

为社会变革而设计:老龄化社会研究与设计、中小城市发展研究与设计;

为文化变革而设计:传统文化现代化传承与创意设计、文化行为相似研究与设计;

为科技变革而设计:科技整合设计、科技简化设计;

为感动世界而设计:为灾难而设计、绝对弱势群体研究与设计、相对弱势群体研究与设计;

为修正世界而设计:社会可持续发展研究与设计、节约型社会研究与设计、行为方式修正设计;

为创新科技而设计:创新为设计之根本、社会生活的科技发展研究设计。

二、管理制度

1、申请加入工作室程序及淘汰制度

第一学年:

1)新生在第一学年第二学期初提出申请,并进行笔试与面试(各占50%)。根据成绩排名,前12-16学生进入初选名单。

2)进入初选名单学生,根据工作室要求,在高年级工作室成员的帮助下自行完成设计手绘、photoshopkeyshotRhino等设计技能与设计软件的学习,并于学期末参加考核。根据期末考核结果,前6-8进入初选名单学生正式进入工作室学习。

第二学年:

1)学习任务:

至少完成设计作品2项(参赛或设计项目)、设计专利申报2项;

2)工作任务:

A、第二学年第二学期,负责指导大一进入初选名单学生设计技能与设计软件的学习;

B、负责工作室卫生、工作日志记录及其他日常事务;

3)根据任务完成情况及综合表现,前4-6名学生继续在工作室学习。

第三学年:

1)学习任务:

至少完成设计作品4项(参赛或设计项目)、设计专利申报4项;

2)工作任务:

A、负责设计竞赛、设计项目、设计专利申报等任务的组织;

B、负责工作室招聘、考勤、资料存档、财务管理及每周分享交流会工作;

3)根据任务完成情况及综合表现,前2名学生继续在工作室学习。

第四学年:

1)至少完成设计作品2项(参赛或设计项目)

2)由工作室推荐至优秀设计公司、设计企业实习,实习结束后完成设计实践经验交流会1次。

2、分享交流会制度

1)每周周六上午900为每周例会时间。也属于进行交流分享会,在每学期初排出演讲名单,以PPT形式阐述设计体会或设计认知;工作室正式成员每周以草图形式记录设计思维、设计创意至少1次,在讨论会上将设计构思进行阐述。经讨论交流,三年级工作室成员对可完善与深入的设计构思进行存档并组织设计实施。

3、考勤制度

1)除正常上课时间及周日,自早8:00-1000均为工作室学习时间;每学期无故缺勤累计超过10天或事假超过5天,视作自动退出工作室;

2)每学期无故缺席分享交流会2次,或请假超过4次,视作自动退出工作室。

4、特殊情况处理

由教师发现、工作室成员或自己推荐。经考察(作品集审查、面试)合格后,二年级、三年级第一学期学生可作为进入初选名单学生直接进入工作室学习。以一学期为限,完成相应的设计技能与设计软件的学习,并参加期末考核,对不合格者劝退出工作室。其学习任务与同年级工作室成员相同,工作任务与下一年级工作室成员相同。


工作室作品:

学生作品: