版画工作室(教研室)

版画工作室负责人介绍

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刘丽晶

女,研究生,1982年2月出生,吉林长春人。

2007年毕业于四川美术学院版画绘画专业,2010年毕业于四川美术学院版画系版画语言研究与创作方向,获美术学硕士学位,现任艺术学院工艺美术专业教师、工艺美术教研室主任、版画工作室负责人。助教职称,中国美术家协会版画藏书票研究会会员。

 

研究方向:木刻版画、丝网版画、水印木刻、版画文化创意与设计。

主讲课程:木刻版画、丝网版画、水印版画、中外美术史、户外写生。


论文发表:

《我的新艺术观》,当代美术家,2009-04

《当今数码科技影响下版画创作领域的问题》,中国版画,2009-12

 

科研与教研:

徽州木版画研究(2011sk793),主持人,2011-03

徽派版画创新研究(201210375008),创新训练项目,指导教师,2012-03

徽派丝网版画作品衍生品创新研究(AH2014103753139),安徽省教育厅质量工程项目,指导教师,2014-12

 

专业获奖:

2013安徽青年美术大展优秀奖合肥

2012全国藏书票暨小版画艺术展广州

2010马来西亚槟城第二届国际版画双年展。槟城

2010获得首届张晓刚研究生当代艺术创作奖学金。重庆

2010中华民国第十四届国际版画双年展。台中

2010首届中国广州国际藏书票小版画双年展。广州

2010第13届全国藏书票小版画艺术展小版画提名奖藏书票入选。北京

2010第二节中国高校美术作品学年展。成都

2010土耳其伊斯坦布尔“第33届国际藏书票双年展”。伊斯坦布尔

2009获亚洲艺术节走进鄂尔多斯国际美术大展优秀作品奖。鄂尔多斯

2009两岸艺术家秋季沙龙。台北

2009观澜国际版画双年展”。深圳

2009首届全国藏书票及小版画展获优秀奖及入选(作品三件)。滨州

2009第十一届全国美展重庆市美术作品展。重庆

《A4艺术》展(坦克库一号展厅、英国伦敦中心索霍区)重庆

2008木刻《熊猫系列藏书票》作品“第32届国际藏书票双年展”。北京

 

专著、教材出版:

1、参编《构成基础》-全国高等教育十二五规划教材,现代教育出版社,2015

 

指导学生获奖:

2015.04安徽省第四届大学生艺术展演活动三等奖

 

(2项)

安徽省教育厅
2015.04安徽省第四届大学生艺术展演活动二等奖安徽省教育厅
2015.04安徽省第四届大学生艺术展演活动一等奖安徽省教育厅
2014.11第三届广州国际藏书票暨小版画双年展入选奖中国美术家协会藏书票研究会、广州美术学院、广州国际藏书票暨小版画双年展组委会
2013.122013安徽青年美术大展优秀奖安徽省美术家协会
2013.11第三届中国重庆綦江版画艺术节入选奖重庆市綦江区人民政府、重庆市美术家协会
2013.08第三届全国青年藏书票暨小版画艺术展入选奖中国美术家协会藏书票研究会、武汉美术馆
2013.03第四届中国高校美术作品学年展优秀指导教师奖成都蓉城美术馆、中国美术研究院、中国设计师协会
2012.11第二届广州国际藏书票暨小版画双年展入选奖

 

(2项)

中国美术家协会藏书票研究会、广州美术学院
2012.08第34届国际藏书票大赛芬兰入选奖

 

(3项)

“第34届国际藏书票双年展”芬兰联盟代表大会
2012.06第十四届全国藏书票暨小版画艺术展入选奖

 

(4项)

中国美术家协会藏书票研究会、广州美术家协会版画艺术委员会
2012.02第三届中国高校美术作品展优秀奖成都蓉城美术馆、中国美术研究院、中国设计师协会
2011.12安徽省第二届黄山魂新徽派版画展入选奖

 

(2项)

安徽省美术家协会

 

 

指导学生科研:

1、徽派版画创新研究(201210375008),创新训练项目指导教师2012-03

2、徽派丝网版画作品衍生品创新研究(AH2014103753139)安徽省教育厅质量工程项目指导教师,2014-12

 

工作室学生成员介绍

13级:谷磊李晓帆

12级:刘聪殷亚楠公维秀陆雪梅董建平马青青王岩周敏武任艳汪晒琴王佳玮

11级:张天玉游百灵谢依蓓陆英

10级:范琳嫣许文娟胡俊燕

09级:郑姗姗周烁尧许彩云刘海华周金发生朱昭谢思思

08级:孙晓蕾张辉马宗飞

 

日常管理

版画工作室培养计划

基于“安徽省应用型艺术设计人才培养模式创新实验区”建设需要,报经上级相关主管部门批准,黄山学院艺术学院依托工艺美术骨干教师及所属专业各个年级学生,成立“版画工作室”,该工作室是黄山学院艺术学院“专业工作室制”教学模式改革的重要组成部分与构成单位之一。

版画工作室”以版画专业的人才培养为中心,以相关纵向、横向科研、教学研究、竞赛、交流、服务等为工作内容,由专业教师及工艺美术专业各年级在校生(20名左右)组成“版画人才培养教改实验班I、II”。为达成“版画工作室”各项工作目标,形成完善、高效的日常工作运行机制,特制定如下工作计划。

一、工作室主要研究内容:

版画研究与创作黑白木刻、丝网版画创作及衍生品设计研究

为文化变革而设计:传统文化现代化传承与创意设计、文化行为相似研究与设计;

为科技变革而设计:科技整合设计、科技简化设计;

为感动世界而设计:为灾难而设计、绝对弱势群体研究与设计、相对弱势群体研究与设计;

为修正世界而设计:社会可持续发展研究与设计、节约型社会研究与设计、行为方式修正设计。

二、管理制度

1、申请加入工作室程序及淘汰制度

第一学年:

(1)新生在第一学年第二学期初提出申请,并进行笔试与面试(各占50%)。根据成绩排名,前12-16学生进入初选名单。

(2)进入初选名单学生,根据工作室要求,在高年级工作室成员的帮助下自行完成黑白木刻、套色木刻、水印木刻等技创作的学习,并于学期末参加考核。根据期末考核结果,前6-8进入初选名单学生正式进入工作室学习。

第二学年:

(1)学习任务:

至少完成作品2项(参赛或设计项目)、设计专利申报2项;

(2)工作任务:

A、第二学年第二学期,负责指导大一进入初选名单学生版画技能与创作的学习;

B、负责工作室卫生、工作日志记录及其他日常事务;

(3)根据任务完成情况及综合表现,前4-6名学生继续在工作室学习。

第三学年:

(1)学习任务:

至少完成作品4项(参赛或设计项目)、设计专利申报4项;

(2)工作任务:

A、负责设计竞赛、设计项目、设计专利申报等任务的组织;

B、负责工作室招聘、考勤、资料存档、财务管理及每周分享交流会工作;

(3)根据任务完成情况及综合表现,前2名学生继续在工作室学习。

第四学年:

(1)至少完成作品2项(参赛或设计项目)

(2)由工作室推荐至优秀设计公司、设计企业实习,实习结束后完成创作设计实践经验交流会1次。

2、分享交流会制度

(1)每周周六晚7:00-8:00进行交流分享会,在每学期初排出演讲名单,以PPT形式阐述创作体会或创作认知;

(2)每周周六晚8:00-10:00为每周一讨论会时间,工作室正式成员每周以草图形式记录设计思维、设计创意至少1次,在讨论会上将设计构思进行阐述。经讨论交流,三年级工作室成员对可完善与深入的设计构思进行存档并组织设计实施。

 

3、考勤制度

(1)除正常上课时间及周日,自早8:00-晚10:00均为工作室学习时间;每学期无故缺勤累计超过10天或事假超过5天,视作自动退出工作室;

(2)每学期无故缺席分享交流会2次,或请假超过4次,视作自动退出工作室。

4、特殊情况处理

由教师发现、工作室成员或自己推荐。经考察(作品集审查、面试)合格后,二年级、三年级第一学期学生可作为进入初选名单学生直接进入工作室学习。以一学期为限,完成相应的设计技能与设计软件的学习,并参加期末考核,对不合格者劝退出工作室。其学习任务与同年级工作室成员相同,工作任务与下一年级工作室成员相同。

版画工作室

2013-1-10

 

 

黄山学院艺术学院版画工作室负责人工作细则

版画工作室负责人在院长的领导下,全面负责版画工作室的各项工作。为了提高版画工作室的管理水平,加强版画工作室的教学、科研实践能力,特制定版画工作室负责人职责。

 

第一章任职资格

第一条:具有坚定正确的政治方向,热爱祖国,拥护中国共产党的领导和社会主义制度;

第二条:忠诚党的教育事业,恪守人民教师的职业道德,师德高尚,诲人不倦,具有奉献精神;

第三条:原则上具有副教授以上职称或研究生以上学历,并在一个稳定的学术梯队中从事教学和科研工作。具有较高水平的专业知识和合理的知识结构,科研能力强,熟悉教学规律和本专业教学计划、课程结构特点等,具有指导学生专业学习的能力。

 

第二章工作职责

第四条:工作室负责人有责任承担对学生设计竞赛、科研活动、学术论文及相关专业素质拓展活动的指导;

第五条:指导学生积极参与各项企业委托设计课题;

第六条:针对学生专业能力并结合社会需制定培养方案,以构建完善的教学辅助体系;

第七条:多方面了解所指导学生的兴趣、爱好、特长、学习状况、知识结构和能力发展等,帮助制定个性化的学习计划和选课计划。

 

第三章考核及其他

第八条:工作室负责人考核工作由教务处、艺术学院组织实施,每学年进行一次。对工作成绩突出的工作室负责人,给予表彰和奖励,其工作量在艺术学院额外工作量计算中体现;对学生反映不负责任的,经教务处、艺术学院认定后取消其工作室负责人师资格;

第九条:本细则自印发之日起施行。

 

工作室作品

1、教师作品:

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学生作品

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获奖证书

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