2026年暑期，为深入落实“立德为魂，艺美为形：党建引领五育贯通”立德树人综合改革试点建设要求，扎实推进“四位一体”协同育人模式落地见效，把社会课堂、田野实践作为大思政课重要载体，深度挖掘徽州优秀传统文化资源，切实提升学生田野调研、文化提炼与设计转化综合能力，8月6日至30日，黄山学院艺术学院“徽韵寻脉”暑期社会实践团队，在产品设计专业程秀珺老师带领下，奔赴歙县、休宁县、徽州区等地开展徽州文化田野调研实践活动。

  团队紧扣学院“山河为卷、工坊共振、艺脉入世”育人建设思路，综合运用实地走访、非遗人物访谈、影像纪实采集、文旅市场调研观察等多元方式，围绕传统非遗技艺、乡土民俗文化、古村落当代生活、文创产品创新表达多个维度采集第一手调研资料，引导学生行走徽州大地、感悟文脉底蕴，在与传承人的面对面交流中汲取创作灵感，将价值塑造、知识学习、能力实践融为一体，推动德育、智育、美育、劳育在社会实践现场贯通融合。

  调研实践过程中，师生团队拜访竹雕艺人汪建华，围绕竹雕传统技艺、匠人创作经验、徽州传统纹样的当代转译展开深度对话，体悟手工技艺承载的历史文化积淀与匠人坚守的工匠精神。走进渔梁古镇，团队登门走访鱼灯非遗传承人，近距离观摩鱼灯造型构造、手工制作全流程，认真聆听鱼灯民俗渊源与代代接续的传承故事。在徽墨调研点位，队员实地探访徽墨历史脉络与古法制作工序，细致记录传统手作的材料特性、工具工艺，加深对徽州文房技艺独特审美内涵与时代文化价值的感悟。

  团队深入灵山古村居民家中，与本地村民开展面对面访谈交流，立足乡土日常生活视角，探究徽州民俗文化在当代乡村社会的活态延续，切身感受乡土文化的烟火温度。奔赴齐云山，实地考察宫观古建筑遗存、摩崖石刻瑰宝，于山水人文交融之间，立体感知徽州文化丰富多元的精神面貌。实践中，同学们躬身开展记录、访谈、整理等实务工作，在田野劳作、实地调研中落实劳育要求，厚植文化自信，践行“做中学、作中长、创中成”的实践育人理念。

  本次徽州田野调研，是学院落实立德树人根本任务，打通课堂工作室企业项目“四位一体”协同育人链条的生动实践，有效实现第一课堂专业教学与第二课堂社会实践有机联动。一方面让学生置身真实乡土场景，切实锻炼社会观察、访谈沟通、影像记录、资料梳理等综合专业能力；另一方面以徽州在地文化为载体，厚植学生对中华优秀传统文化的认同感、责任感与传承使命感，实现以美铸魂、以劳砺行、以研增智的育人目标。

                  撰稿、摄影：艺术学院 程秀珺  责任编辑：艺术学院 左小蓉  审核：艺术学院 叶继发